أكد متدخلون خلال مائدة مستديرة احتضنتها مدينة الرباط، ضمن فعاليات الدورة الـ31 للمعرض الدولي للنشر والكتاب، على ضرورة تعزيز قدرة المنظومة التربوية المغربية على مواجهة الأزمات والتحولات، بما يضمن استمرارية التعلمات وتحقيق تعليم منصف ومستدام. وشدد المشاركون على أهمية الانتقال من التدبير الظرفي للأزمات إلى بناء منظومة تربوية قادرة على التكيف والاستباق، خاصة بعد التجارب التي عاشها المغرب خلال السنوات الأخيرة، وعلى رأسها جائحة كورونا وزلزال الحوز والفيضانات الأخيرة.
وفي هذا السياق، أوضحت عائشة حجامي، عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، أن الأزمات الأخيرة شكلت اختباراً حقيقياً لقدرة المدرسة المغربية على ضمان الحق الدستوري في التعلم، ما دفع المجلس إلى إعداد دراسة لرصد مكامن الهشاشة والاختلالات التي أبانت عنها هذه التجارب، سواء على مستوى البنيات التحتية أو الجوانب البيداغوجية والمؤسساتية. من جهتها، أبرزت أمينة لمريني الوهابي أهمية تطوير مفهوم “الصمود التربوي” عبر آليات التدخل السريع والتكيف والتحول البنيوي، مشيرة إلى أن الدراسة الميدانية للمجلس أظهرت في المقابل بروز مبادرات إيجابية، من بينها التعبئة السريعة للأطر التربوية وتفعيل الحلول الرقمية.
كما شكلت تجربة إقليم الحوز محوراً أساسياً خلال هذا اللقاء، حيث استعرض المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية بالإقليم، محمد زروقي، التدابير الاستعجالية التي تم اتخاذها عقب الزلزال لضمان استئناف الدراسة وتأمين الاستمرارية البيداغوجية في ظروف آمنة. وأكد أن هذه التجربة أبرزت الحاجة إلى تعزيز المواكبة النفسية والاجتماعية داخل المؤسسات التعليمية، واعتماد خطط جهوية ومحلية لتدبير الأزمات، إلى جانب إدماج ثقافة الوقاية والتربية على المخاطر ضمن المناهج الدراسية، وتقوية التنسيق بين مختلف المتدخلين لمواجهة الأخبار الزائفة وضمان سرعة تداول المعطيات الدقيقة.
اكتشاف المزيد من النهار نيوز
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
