في الطريق الرابطة بين مداغ ولعثامنة، وبالضبط بمجموعة زرايب الفرعية أولاد الصغير، يعيش تلاميذ المؤسسة هذا الأسبوع وضعاً استثنائياً يعكس جانباً من التحديات التي ما زال يواجهها التعليم القروي.
فبعد انتقال أستاذ مادة اللغة الفرنسية، وجد التلاميذ أنفسهم أمام واقع جديد، حيث أصبح أستاذ اللغة العربية مطالباً بتدريس مستويات الرابع والخامس والسادس ابتدائي داخل قسم واحد، جامعاً بين مادتي العربية والفرنسية في آنٍ واحد. وضعية تفرض ضغطاً مضاعفاً على الأستاذ، وتخلق ارتباكاً واضحاً لدى التلاميذ.
المشهد داخل القسم يلخص هذه المعاناة؛ تلاميذ من أعمار ومستويات مختلفة يجلسون جنباً إلى جنب، يحاول كل واحد منهم متابعة دروس لا تتناسب بالضرورة مع مستواه الدراسي، بين قواعد اللغة العربية وتمارين اللغة الفرنسية، في غياب التركيز الفردي والتأطير البيداغوجي الملائم.
أولياء الأمور عبّروا عن استيائهم من هذا الوضع، معتبرين أنه يجسد اختلالات عميقة في منظومة التعليم القروي، من بينها الخصاص في الأطر التربوية، ودمج مستويات دراسية متعددة بشكل لا يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. وأكدوا أن الأمر يتجاوز مجرد غياب أستاذ، ليصل إلى غياب رؤية واضحة تضمن تكافؤ الفرص بين تلاميذ العالم القروي ونظرائهم في الوسط الحضري.
وتبقى تجربة زرايب أولاد الصغير نموذجاً مصغراً لوضع أوسع، حيث يتحول التلميذ القروي إلى رمز لمعاناة يومية، يعيش صراعاً مستمراً بين طموح مشروع في التعلم، وواقع يفرض عليه تحديات تفوق سنه وإمكاناته.
اكتشاف المزيد من النهار نيوز
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
